Fracassar em alguma coisa e fracassar como pessoa são experiências profundamente diferentes, embora, nos momentos de derrota, seja difícil separá-las. Quando algo em que depositamos tempo, esperança e esforço não acontece como desejávamos, existe uma tendência dolorosa de transformar um acontecimento em identidade. Não pensamos apenas “isso não deu certo”;…
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Quem precisamos nos tornar para viver aquilo que desejamos
Passamos grande parte da vida perguntando o que queremos conquistar. Um trabalho melhor, uma relação amorosa mais saudável, um corpo mais forte, uma vida intelectual mais rica, estabilidade financeira, liberdade, reconhecimento, serenidade. Somos ensinados a transformar desejos em objetivos e objetivos em caminhos: estabelecer metas, organizar etapas, trabalhar, insistir. Há…
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O desejo precisa de alguma distância
Desejar alguém é reconhecer, ainda que silenciosamente, que existe uma distância que nenhum amor consegue abolir completamente. Podemos conhecer os gestos de uma pessoa, aprender seus silêncios, reconhecer a maneira como ela sorri quando está feliz e perceber quando alguma tristeza começa a se aproximar, mas haverá sempre uma região…
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Onde podemos descansar de nós mesmos
Há uma fadiga que não vem apenas do trabalho, das responsabilidades ou das horas que se acumulam sobre o corpo. É a fadiga de ter de parecer bem. De sustentar uma imagem de equilíbrio quando alguma coisa dentro de nós está desmoronando silenciosamente. Desde cedo aprendemos que o mundo recompensa,…
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Quando a beleza deixa de caber na juventude
Desde muito cedo, aprendemos que existe uma idade em que somos considerados belos e outra em que começamos, supostamente, a perder essa condição. A cultura ocidental contemporânea apresenta a juventude não apenas como uma etapa da vida, mas como um ideal estético associado à vitalidade, ao desejo, à produtividade e…
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Alguns amores pertencem à nossa história
Alguns amores terminam não porque foram falsos, mas porque as pessoas que os viveram já não são exatamente as mesmas que um dia se encontraram. Existe uma tendência a olhar para o fim de uma relação como uma espécie de julgamento retroativo: se acabou, talvez nunca tenha sido amor; se…
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O que fazemos quando discordamos
Todo relacionamento terá conflitos. Duas pessoas podem se amar profundamente e, ainda assim, desejar coisas diferentes, interpretar uma situação de maneiras distintas, possuir necessidades que nem sempre coincidem e carregar histórias pessoais que influenciam a maneira como cada uma reage diante da frustração. A ideia de que um relacionamento feliz…
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O amor possível dentro da imperfeição
Não existe amor perfeito porque não existem pessoas perfeitas. Existe, antes, a possibilidade de um encontro entre duas pessoas que chegam uma à outra trazendo consigo tudo aquilo que viveram antes de se conhecer. Cada uma carrega uma infância, antigas alegrias, perdas, medos, desejos, relações anteriores, maneiras particulares de se…
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A solidão de quem ama sozinho
Reciprocidade não é uma balança. O amor não exige que duas pessoas ofereçam exatamente a mesma quantidade, no mesmo momento, da mesma maneira. Há dias em que um de nós tem mais força; há períodos em que um precisa ser amparado enquanto o outro sustenta quase tudo. A vida não…
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Amar sem desaparecer
Amar alguém não deveria significar desaparecer dentro da vida do outro. Existe uma ideia romântica, antiga e persistente, segundo a qual amar profundamente seria entregar-se por inteiro: compartilhar tudo, querer estar sempre junto, abandonar antigas prioridades, adaptar-se aos desejos do outro e, pouco a pouco, fazer da relação o centro…
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Amar o outro para além da fantasia
No começo de um relacionamento, nem sempre amamos apenas a pessoa que está diante de nós. Amamos também aquilo que imaginamos que ela seja. Há, no início, uma espécie de criação silenciosa: preenchemos lacunas com expectativas, atribuímos significados a gestos, projetamos desejos, reconhecemos no outro possibilidades que talvez pertençam mais…
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Como se deu o processo civilizador e a disciplina do trabalho moderno?
Para Norbert Elias, o processo civilizador caracteriza-se por uma transformação gradual da maneira como os indivíduos regulam seus comportamentos, emoções e impulsos. Nas sociedades medievais, muitas condutas eram expressas de forma mais imediata, com menor controle das paixões, dos gestos e das reações. À medida que as sociedades europeias se…
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“A cicatriz de Ulisses”, em Mimesis, de Erich Auerbach.
O primeiro capítulo de Mimesis: a representação da realidade na literatura ocidental, intitulado “A cicatriz de Ulisses“, constitui uma das mais importantes reflexões de Erich Auerbach sobre a história da literatura ocidental. Nele, o autor compara duas narrativas fundadoras da tradição europeia: o episódio do reconhecimento de Ulisses por sua…
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Como Baruch Spinoza compreende sentimentos como o amor e o ódio?
Há uma intuição profundamente humana que atravessa nossa experiência cotidiana: acreditamos amar pessoas extraordinárias e odiar pessoas detestáveis. Baruch Spinoza nos convida a inverter essa lógica. Em vez de procurar a causa do amor ou do ódio no outro, ele dirige nosso olhar para aquilo que acontece em nós quando…
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O que seriam os mitos?
Para Mircea Eliade, o mito é uma narrativa sagrada que relata acontecimentos ocorridos em um tempo primordial, quando o mundo, os seres humanos e as instituições foram criados. Mais do que uma simples história, o mito revela uma forma de compreender a realidade e oferece modelos de comportamento para uma…
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Quais formas de pensamento os seres humanos desenvolveram para compreender o mundo?
Ao longo da história, os seres humanos desenvolveram diferentes formas de compreender o mundo. Essas formas não surgiram de maneira linear, como se uma substituísse completamente a outra. Ao contrário, elas se sobrepõem e continuam coexistindo até hoje. Uma mesma pessoa pode recorrer ao senso comum para resolver questões cotidianas,…
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Quais as contribuições da teoria da aprendizagem de Lev Vygotsky?
A teoria de Lev Vygotsky trouxe importantes contribuições para a compreensão da aprendizagem ao defender que o desenvolvimento humano ocorre por meio das interações sociais e da cultura. Para Vygotsky, o conhecimento não é construído de forma isolada pelo indivíduo, mas resulta da relação com outras pessoas, especialmente aquelas mais…
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Quais as contribuições da teoria da aprendizagem de Henri Wallon?
A teoria de Henri Wallon trouxe importantes contribuições para a compreensão da aprendizagem ao defender que o desenvolvimento humano ocorre pela integração entre aspectos afetivos, cognitivos, motores e sociais. Para Wallon, a criança constrói seu conhecimento por meio das interações que estabelece com o ambiente e com as outras pessoas,…
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Quais as contribuições da teoria da aprendizagem de Jean Piaget?
A teoria de Jean Piaget trouxe importantes contribuições para a compreensão da aprendizagem ao demonstrar que a criança não é um ser passivo que apenas recebe informações do ambiente. Para Piaget, o conhecimento é construído ativamente pelo sujeito por meio da interação com o mundo. Assim, aprender não significa simplesmente…
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O que é o behaviorismo?
O behaviorismo é uma corrente da Psicologia que busca compreender a aprendizagem a partir da observação do comportamento humano. Surgido no início do século XX com os estudos de John B. Watson, o behaviorismo defendia que a Psicologia deveria estudar apenas os comportamentos observáveis, deixando de lado os processos mentais…